Muslimische Kinder und Jugendliche erhalten ihre religiöse Erziehung in Moscheen. In Nachmittags- oder Wochenendkursen wird ihnen Wissen über kulturelle und religiöse Themen vermittelt. Eine Schlüsselrolle nehmen die Imame in den Moscheegemeinden ein. Neben ihrer Rolle als Vorbeter und der seelsorgerischen Betreuung der Gemeinde übernehmen sie die religiöse Unterweisung der Kinder und Jugendlichen. Der empirische Kenntnisstand über die Rolle und Orientierungen der Imame ist allerdings zu gering, um ein fundiertes und differenziertes Bild zu zeichnen. Die vorliegende Abhandlung basiert auf einer Untersuchung, mit der diese Lücke geschlossen werden soll. Das Ziel ist es, Imam-Typologien zu konstruieren und ihren Einfluss auf den Integrationsprozess zu analysieren.
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